• Plastyka

        •  

           

          PSO z plastyki uwzględnia zapisy Wewnątrzszkolnego Oceniania zawarte w Statucie Szkoły

          L.p. Elementy PSO PSO
          1. Obszar oceniania osiągnięć uczniów

          Ocenianiu podlegają:

          - Posługiwanie się terminologią plastyczną.
          - Rozwiązywanie problemów - dobór własciwego sposobu rozwiązania zadania.
          - Stosowanie wiedzy przedmiotowej w sytuacjach praktycznych.
          - Aktywność na lekcjach.
          - Aktywność poza lekcjami (udział w zajęciach koła plastycznego i konkursach).
          - Współpraca w zespole.
          - Stopień i rodzaj motywacji uczenia się.
          - Kreatywnośćw realizacji projektu.
          2.  Formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów na oceny

          - Aktywność ucznia na zajęciach.

          - Prace praktyczne.

          - Odpowiedzi ustne.

          - Prace dodatkowe.

          - Kartkówki.
          - Udział ucznia w konkursach przedmiotowych.
          3.  Ocena aktywności ucznia

          Uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą za aktywność w trakcie  lekcji, za szczególnie trafną analizę lub interpretację omawianego zagadnienia.

          Uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną za brak aktywności

          na lekcjach, połączony z nieumiejętnością odpowiedzi na najprostsze pytania, wynikające z toku lekcji.

          4.  Nieprzygotowanie ucznia do lekcji

          Uczeń może być nieprzygotowany do zajęć trzy razy
          w półroczu. Każde kolejne nieprzygotowanie powoduje otrzymanie oceny niedostatecznej. Uczeń powinien zgłosić fakt nieprzygotowania

          na  początku lekcji.

          Nieprzygotowanie to:

          - brak materiałów do pracy,

          - brak podręcznika,

          - nieprzygotowanie do odpowiedzi ustnej.

          Niedokończone ćwiczenie praktyczne, uczeń jest zobowiązany uzupełnić na kolejną lekcję.

          5. Ocena osiągnięć edukacyjnych ucznia półroczna / roczna

          Ocena za I półrocze oraz ocena roczna ustalana jest na podstawie następującej hierarchii ważności:

           - prace praktyczne,

          - odpowiedzi ustne,

          - aktywność,

          - prace dodatkowe,

          - kartkówki.
          6.  Ogólne kryteria oceny ucznia w kl. 4-8 na poszczególne oceny

          Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę obejmującą całość podstawy programowej, biegle posługuje się zdobytymi umiejętnościami w rozwiązywaniu nietypowych problemów, stosuje rozwiązania oryginalne, starannie
          i kompletnie wykonuje realizowane prace, wykazuje twórcze zaangażowanie, potrafi formułować problemy i dokonywać analizy nowych zjawisk, jest samodzielny w rozwijaniu własnych uzdolnień, systematycznie poszerza swoją wiedzę korzystając z literatury, bierze udział i osiąga sukcesy
          w konkursach plastycznych, prezentuje zainteresowanie sztuką.

           

          Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który ma opanowaną wiedzę i umiejętności w pełnym zakresie programu dla danej klasy, jest samodzielny i aktywny, w nowych sytuacjach, chętnie sam poszukuje źródeł wiedzy, starannie wykonuje prace praktyczne (wszystkie prace przedstawione w terminie do oceny), wykazuje twórcze zaangażowanie, bierze aktywny udział w lekcjach, potrafi samodzielnie i logicznie myśleć, sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami
          w rozwiązywaniu zadań o dużym stopniu trudności, a także potrafi je stosować w nowych sytuacjach, aktywnie pracuje
          w grupie, samodzielnie rozwiązuje problemy,           systematycznie przygotowuje się do zajęć i aktywnie w nich uczestniczy.

           

          Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę
          i umiejętności niewykraczające poza podstawę programową, starannie wykonuje prace praktyczne ( większość prac przedstawiona w terminie do oceny), wykazuje twórcze zaangażowanie, potrafi logicznie myśleć,           systematycznie przygotowuje się do zajęć i bierze w nich aktywny udział, poprawnie posługuje się językiem plastycznym i właściwą terminologią, potrafi współpracować w grupie.

           

          Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę

          i umiejętności wynikające z treści podstawy programowej możliwe do opanowania przez ucznia przeciętnie zdolnego, przydatne na wyższych etapach kształcenia, rozwiązuje samodzielnie zadania o niewielkim stopniu trudności, przygotowuje się dość systematycznie do zajęć i stara się brać w miarę aktywny udział w lekcji, potrafi samodzielnie korzystać z podręcznika i innych dostępnych źródeł, potrafi
          z niewielką pomocą nauczyciela, wykorzystać zdobyte wiadomości do rozwiązywania zadań           i problemów.

           

          Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który posiada minimum wiadomości i umiejętności wynikających z treści podstawy programowej, niezbędnych w dalszej edukacji, potrafi samodzielnie przedstawić najważniejsze zagadnienia
          z zakresu przerobionego materiału, niestarannie wykonuje prace praktyczne, zadania           o niewielkim stopniu trudności realizuje z pomocą nauczyciela, wykazuje bierność podczas zajęć.

           

          Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie wykazuje jakichkolwiek postępów w nauce i nie opanował większości treści programowych, by kontynuować edukację w klasie programowo wyższej.