PSO z historii uwzględnia zapisy Wewnątrzszkolnego Oceniania zawarte w Statucie Szkoły
L.p. | Elementy PSO | PSO |
1. | Obszar oceniania osiągnięć uczniów |
Ocenianiu podlegają: Wypowiedzi ustne i pisemne: - prawidłowe operowanie pojęciami historycznymi, - umiejętność umiejscowienia wydarzeń w czasie, - umiejętność logicznego myślenia i dostrzegania związków przyczynowo – skutkowych, - umiejętność argumentowania i samodzielnego wyciągania wniosków, - umiejętność krytycznej analizy tekstów źródłowych, materiałów ikonograficznych i mapy.
Zadania praktyczne: - zgodność pracy z zadanym tematem, - koncepcja pracy i kreatywność projektu, - staranność wykonanych zadań, - samodzielność. |
2. | Formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów na oceny |
1.Sprawdziany. 2.Kartkówki. 3. Odpowiedzi ustne. 4. Aktywność ucznia na zajęciach. 5. Prace dodatkowe (plakaty historyczne, karty historyczne, prezentacje multimedialne, albumy historyczne, makiety i inne). 6. Udział ucznia w konkursach przedmiotowych. 7 Udział w spektaklach historycznych. 8. Zeszyt przedmiotowy lub zeszyt ćwiczeń. 9. Prace domowe. |
3. | Ocena aktywności ucznia |
Uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą za aktywność w trakcie kilku lekcji lub jednorazowo za szczególnie trafną analizę lub interpretację danego zagadnienia. Uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną za brak aktywności na lekcjach połączoną z nieumiejętnością odpowiedzi na najprostsze pytania, wynikające z toku lekcji. |
4. | Nieprzygotowanie ucznia do lekcji |
Uczeń może być nieprzygotowany do zajęć trzy razy w półroczu. Każde kolejne nieprzygotowanie skutkuje oceną niedostateczną. Uczeń powinien zgłosić fakt nieprzygotowania na jej początku. Nieprzygotowanie to: - brak pracy domowej, - brak zeszytu przedmiotowego lub zeszytu ćwiczeń, jeśli była w nim zadana praca domowa, - brak kart pracy i innych pomocy naukowych, o których przyniesienie prosił nauczyciel na lekcji wcześniejszej, - nieprzygotowanie do odpowiedzi ustnej.
Niedorobione ćwiczenia uczeń zobligowany jest uzupełnić na kolejną lekcję. |
5. | Ocena osiągnięć edukacyjnych ucznia półroczna / roczna |
Ocena za I półrocze oraz ocena roczna ustalana jest na podstawie następującej hierarchii ważności: 1. Sprawdziany, 2. Konkursy, 3. Kartkówki, 4. odpowiedzi ustne, 5. aktywność, 6. prace dodatkowe, 7. prace domowe, 8. zeszyt przedmiotowy. |
6. | Ogólne kryteria oceny ucznia w kl. 4-8 na poszczególne oceny |
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: posiada wiedzę obejmującą całość podstawy programowej, biegle posługuje się zdobytymi umiejętnościami
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: w pełni opanował program w zakresie wiedzy i umiejętności, jest samodzielny i aktywny, doskonale wykorzystuje swoje zasoby intelektualne w nowych sytuacjach, chętnie sam poszukuje nowych źródeł wiedzy.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: opanował wiedzę i umiejętności w stopniu dobrym, znaczną część zadań wykonuje samodzielnie, umie zastosować zdobytą wiedzę w nowych sytuacjach poznawczych, nauczyciel inspiruje go i wspiera, lecz jest to pomoc ograniczona do niezbędnych działań.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: opanował wiedzę i umiejętności w stopniu podstawowym, jest mało samodzielny i zadania o średnim stopniu trudności wykonuje przy pomocy nauczyciela.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: przy wydatnej pomocy nauczyciela opanował materiał na poziomie koniecznym w zakresie wiedzy i umiejętności.
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: nie wykazuje jakichkolwiek postępów, opanował niewielką część treści programowych, ale zbyt mało, aby kontynuować naukę w klasie programowo wyższej. |