PSO z wychowania fizycznego uwzględnia zapisy Wewnątrzszkolnego Oceniania zawarte w Statucie Szkoły
L.p. | Elementy PSO | PSO |
1. | Obszar oceniania osiągnięć uczniów |
Ocenianiu podlegają: 1. Postawa, zaangażowanie, stosunek do przedmiotu, przestrzeganie zasad BHP i FAIR PLAY, poszanowanie sprzętu, stosunek do nauczyciela i współćwiczących. 2. Przygotowanie do zajęć tj. kompletny strój w skład którego wchodzi: biała bluzka, czerwone spodenki, obuwie sportowe,skarpetki, gumka do włosów. 3. Wysiłek jaki uczeń podejmuje dla własnego usprawniania, chęć do pracy, współdziałania w zespole. 4. Wypowiedzi ustne ze znajomości przepisów gier, nazewnictwa sportowego, dyscyplin sportowych i historii sportu. 5. Formy krótkie pisemne, oraz praktyczne w formie testów sprawności. 6. Dodatkowe prace domowe w postaci prac plastycznych, prezentacji multimedialnych, gazetek. 7. Prowadzenie samodzielnie rozgrzewki lub innej formy ruchu. 8. Sprawdziany z poszczególnych dyscyplin sportowych, gier zespołowych, gimnastyki, LA, zajęć tanecznych- wg poziomu klasy i opanowanego materiału. 9. Udział w zawodach sportowych szkolnych |
2. | Formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów na oceny |
1.Testy sprawności fizycznej badające cechy motoryczne: szybkość, skoczność, siłę, wytrzymałość, moc oraz gibkość. 2.Testy z umiejętności technicznych z gier zespołowych. 3.Sprawdzian z opanowania elementów z gimnastyki, tańca. 4.Odpowiedzi ustne. 5.Projekty wykonane w domu. 6. Całościowe lub częściowe prowadzenie rozgrzewki.
W ciągu roku szkolnego uczeń podlega trzy razy sprawdzeniu cech motorycznych w testach diagnozujących we : wrześniu, styczniu i maju. Nauczyciel ocenia postęp w usprawnianiu i poprawę kolejnych prób. |
3. | Ocena aktywności ucznia |
Aktywność ucznia oceniana jest na podstawie zdobytych „+” 5 „+” to ocena bardzo dobra, a 3 „-” ocena niedostateczna. Uczeń zdobywa plusy za wyróżniającą się postawę, aktywność, wolę walki, pomoc współćwiczącym, zwycięstwa Uczeń zdobywa minusy za brak zaangażowania, niewykonywanie poleceń nauczyciela, stwarzanie zagrożenia dla bezpieczeństwa innych, nie szanowanie sprzętu sportowego Uczeń otrzymuje „-” za brak stroju sportowego. Za trzy braki stroju w semestrze uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną - kolejny brak, to też ocena niedostateczna. |
4. | Nieprzygotowanie ucznia do lekcji |
Przez słowo nieprzygotowany do lekcji należy rozumieć przede wszystkim: - brak stroju sportowego ( 3 „-”) -brak chęci przystąpienia do sprawdzianu, co skutkuje oceną niedostateczną. Uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do lekcji i tym samym nie przystępuje do sprawdzianu w dniu jego zaplanowania. Skutkuje to „-” i koniecznością zaliczenia go w kolejnym wyznaczonym przez nauczyciela terminie. Zwolnienie lekarskie nie ma wpływu na ocenę. Osoba zwolniona czasowo z aktywnego uczestnictwa w lekcji ma obowiązek wykonania zadań dodatkowych zaproponowanych przez nauczyciela. W przypadku nieobecności ucznia na sprawdzianie, uczeń Ocenę poprawić może każdy uczeń, dla którego jest ona niezadawalająca. |
5. | Ocena osiągnięć edukacyjnych ucznia półroczna / roczna |
Ocena za I półrocze oraz ocena roczna ustalana jest na podstawie następującej hierarchii ważności: - wysiłek wkładany we własny rozwój fizyczny, poprawianie swoich umiejętności, pokonywanie słabości, - zaangażowanie, wkład pracy, aktywność, stosunek do przedmiotu, nauczyciela i pozostałych uczestników zajęć, - ocenę z zaplanowanych sprawdzianów umiejętności z poszczególnych dyscyplin sportowych, gier zespołowych, gimnastyki i tańca, wiadomości z zakresu przepisów i historii sportu, olimpizmu, zdrowego stylu życia itp., - reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych na szczeblu szkolnym i międzyszkolnym oraz imprezach szkolnych, -współpraca w zespole, przestrzeganie zasad bezpieczeństwa, pomoc nauczycielowi, prace domowe, inwencja twórcza, -uczestnictwo w zajęciach sportowych pozalekcyjnych.
Uczeń, który odmawia uczestnictwa w zawodach szkolnych nie może się ubiegać się o ocenę celującą.
Uczeń, który jest czynnym zawodnikiem sekcji sportowej
Ocena z wychowania fizycznego nie stanowi średniej arytmetycznej. |
6. | Ogólne kryteria oceny ucznia w kl. 4-8 na poszczególne oceny |
Ocena celująca: uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę celującą. Zawsze aktywnie uczestniczy w zajęciach, reprezentuje szkołę w zawodach sportowych, zajmuje punktowane miejsca w zawodach na szczeblu co najmniej dzielnicowym. Ocena bardzo dobra: uczeń całkowicie opanował materiał programowy, ćwiczenia wykonuje właściwą techniką, dokładnie w odpowiednim tempie. Jest bardzo sprawny fizycznie, zna założenia taktyczne i przepisy dyscyplin sportowych. Posiada duże wiadomości z zakresu wf i wykazuje duże postępy we własnym usprawnianiu. Jego postawa, zaangażowanie Ocena dobra: uczeń opanował materiał z niewielkimi brakami. Dysponuje dobrą sprawnością fizyczną. Ćwiczenia wykonuje prawidłowo, lecz nie dość lekko i dokładnie oraz z małymi brakami technicznymi. Posiada wiadomości i potrafi je wykorzystać w praktyce z pomocą nauczyciela. Wykazuje dość dobre postępy w usprawnianiu. Jego stosunek do wf nie budzi większych zastrzeżeń. Nie potrzebuje większych bodźców do pracy nad osobistym rozwojem. Ocena dostateczna: uczeń opanował materiał na przeciętnym poziomie ze znacznymi lukami. Ćwiczenia wykonuje niepewnie z większymi błędami technicznymi. Dysponuje słabą sprawnością motoryczną. Wykazuje niesystematyczne Często biernie uczestniczy w lekcji, unika wysiłku, jest niedokładny i mało chętny do pracy. Nie bierze udziału Ocena dopuszczająca: uczeń nie opanował materiału, ma poważne braki. Ćwiczenia wykonuje z dużymi błędami technicznymi. Jest bardzo mało sprawny fizycznie. Posiada znikome wiadomości z zakresu kultury fizycznej, często jest nieprzygotowany do zajęć. Jego postawa budzi zastrzeżenia ,unika wysiłku, jego stosunek jest obojętny, utrudnia prowadzenie zajęć, stanowi zagrożenie dla innych. Ocena niedostateczna: uczeń nie zaliczył 70% sprawdzianów wynikających z podstawy programowej. Odmawia przystąpienia do sprawdzianów. Wykonuje jedynie najprostsze ćwiczenia i w dodatku z rażącymi błędami, nie stara się naprawić tych błędów mimo zachęceń ze strony nauczyciela. Posiada niską sprawność motoryczną , nie widać postępu w usprawnianiu. Charakteryzuje się praktyczną niewiedzą z zakresu sportu. Opuszcza zajęcia bez usprawiedliwienia, regularnie jest nieprzygotowany do zajęć. Jego stosunek do przedmiotu i nauczyciela jest lekceważący . Nie wykazuje chęci zmiany swojego zachowania. |