PSO z religii dla klas 1-8 uwzględnia zapisy Wewnątrzszkolnego Oceniania zawarte w Statucie Szkoły
L.p. | Elementy PSO | PSO |
1. | Obszar oceniania osiągnięć uczniów |
1. Postawa moralna ucznia wobec nauczyciela przedmiotu 3. Wypowiedzi pisemne. 4. Zadania praktyczne np. prace multimedialne, prace plastyczne. 5. Dodatkowe działania ucznia, np. udział w konkursach przedmiotowych, zaangażowanie w religijnym życiu szkoły. 6. Przygotowanie do lekcji. 7. Zainteresowanie tematyką religijną. |
2. | Formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów na oceny |
1. Umiejętność korzystania z Pisma Świętego. 2. Prowadzenie modlitwy na rozpoczęcie lekcji religii. 3. Sprawdziany. 4. Kartkówki lub ustne odpowiedzi na pytania z trzech ostatnich lekcji. 5. Zeszyt przedmiotowy. 6. Prace multimedialne i plastyczne. 7. Prace domowe pisemne i ustne. |
3. | Ocena aktywności ucznia |
Uczeń otrzymuje „+” za: aktywną pracę na lekcji, częste zgłaszanie się i udzielanie poprawnych odpowiedzi, rozwiązywanie zadań dodatkowych. Po uzyskaniu trzech plusów otrzymuje ocenę bardzo dobrą. Uczeń otrzymuje „-” za: brak notatki z lekcji w zeszycie. |
4. | Nieprzygotowanie ucznia do lekcji |
Uczeń może być nieprzygotowany do zajęć dwa razy Za nieprzygotowanie do zajęć uważa się: nieodrobienie pracy domowej, nieprzyniesienie potrzebnych materiałów, np. podręcznika, kart pracy, niewerbalnych wytworów pracy itp. |
5. | Ocena osiągnięć edukacyjnych ucznia półroczna / roczna |
Ocena za I półrocze oraz ocena roczna ustalana jest na podstawie następującej hierarchii ważności: - odpowiedzi ustne, - sprawdziany, - kartkówki, - aktywność, - karty pracy, - praca domowa, - zeszyt, - postawa ucznia. |
6. | Ogólne kryteria oceny ucznia w kl. 4-8 na poszczególne oceny |
Uczeń otrzymuje ocenę celującą gdy: – spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą; – posiada wiedzę i umiejętności, które są efektem samodzielnej pracy, wynikają z indywidualnych zainteresowań, potrafi je zaprezentować, – jest bardzo aktywny na lekcji, – wykonuje zadane prace i ćwiczenia na ocenę co najmniej bardzo dobrą, przynosi niezbędne pomoce, – prowadzi na bieżąco zeszyt, – osiąga sukcesy w konkursach religijnych szkolnych Uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą gdy: Uczeń otrzymuje ocenę dobrą gdy: – opanował większość wiadomości i umiejętności wynikających z programu nauczania i potrafi je poprawnie zaprezentować, – prowadzi na bieżąco zeszyt, jest zawsze przygotowany do katechezy, – przynosi niezbędne pomoce, – wykonuje systematycznie i samodzielnie zadane prace – uczeń posiada wiedzę i umiejętności pozwalającą na samodzielne wykorzystanie, jest aktywny na lekcji. Uczeń otrzymuje ocenę dostateczną gdy: – posiada wiedzę i umiejętności niezbędne na danym etapie nauki, pozwalające na rozumienie podstawowych zagadnień, –potrafi wyrywkowo stosować wiedzę, proste zagadnienia przedstawia przy pomocy nauczyciela, w jego wiadomościach są braki, – prowadzi na bieżąco zeszyt, – wykonuje niesystematycznie zadane prace i sporadycznie zapomina przynieść niezbędne pomoce, – nie wykazuje większego zainteresowania przedmiotem.
Uczeń otrzymuje ocenę dostateczną gdy: – posiada minimalną wiedzę i umiejętności przewidziane w programie nauczania, – posiada braki w wiedzy i umiejętnościach religijnych, – prowadzi zeszyt, w którym są braki, – zadania wykonuje sporadycznie, – rzadko włącza się w pracę grupy, – proste polecenia, wymagające zastosowania podstawowych umiejętności wykonuje przy pomocy nauczyciela.
Uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną gdy: – nie spełnia kryteriów wymagań na ocenę dopuszczającą, niezbędnych do opanowania podstawowych umiejętności, – nie prowadzi zeszytu, nie wykonuje zadawanych prac, – odmawia wszelkiej współpracy, ma lekceważący stosunek do przedmiotu. |